夏令營像一個小型社會

不同語言、文化

不同傳統、家庭結構

不同觀點

......

傾聽，融入，發展信任

帶著欣賞、包容

批判，在這里將不被允許

我們如何讓一位難以溝通的孩子

有抵觸情緒的孩子

敞開心扉？

一個簡單的自主選擇權

卻可以幫助孩子學會掌控局面

建立他們的獨立意識

與行為模式

一絲不茍的小事

再微小的細節

都經過精心設計

變成有意識引導

讓孩子，更自信地做自己

01、藝術化滋養

打破日常生活中單一、緊湊、枯燥的生活模式，通過音樂、故事、詩歌、律動等藝術形式，豐富孩子的精神生活，滋養孩子的心靈。

藝術皆是情感的體現，穿插在日常課程中的藝術手工：

木工、濕水彩、泥塑、調香等，通過物質進行的藝術表現形式，喚醒著孩子的感覺、智力和審美，從而發展他們正確的價值觀和判斷力！

02、湖南夏令營基地生活美學化、節奏感、儀式感

◆美學化◆

一束鮮花、燭光小道、手作芬芳的香氣、一幅老師畫的風景畫或手工。

這些美好的事物會時不時出現在營地的任何角落，感染和滋養著孩子的視覺、嗅覺、味覺等各種感官，感受生活而不是簡單的生存。

◆節奏感◆

我們生活的這個世界，每年、每季、每周不斷循環交錯著，我們的身體動、靜、呼、吸這樣循環生長著。

所以尤尼也依著大自然的節奏，安排的是一收一放，動靜結合的課程，建立節奏感，讓孩子從中獲得秩序感、掌控感從而建立充足的安全感。

◆儀式感◆

夏令營期間，營地的老師們會在固定的時間用不同的藝術展現形式告訴孩子他們接下來的行程：

清晨孩子們會在吉他音樂聲中被喚醒。

早餐后在晨圈中孩子們圍坐在一起，一起唱歌、律動，預示著美好的一天開始；餐前孩子們將一起吟唱、感恩大自然和為他們準備食物的人們。

夜幕來臨，在晚圈中，每晚孩子們伴隨著星光， 在吉他歌聲、故事中，靜下心來回顧一天的點滴，總結與分享，帶著寧靜結束美好的一天......

03、SEL社會情感技能、品質培養

◆國王與天使◆

在每日的晨圈活動中，老師會讓孩子隨機抽選出今日你的國王，你作為小天使需要為國王做三件好事，并不讓他/她發現。

通過這樣的小游戲，創造一個充滿愛的環境，天使用實際行動去關心他人，讓孩子們在這個愛的大家庭里團結、合作、互助。

◆混組活動◆

現代社會中大多獨生子女，并沒有很多照顧他人或模仿大齡孩子的經歷和感受。

營地活動中會安排混組活動，就是將所有的的孩子穿插在一起進行大型的團隊游戲。

在這樣的小社會中，大孩子可以學著去照顧低齡的營員，小孩子可以很自然地去模仿大孩子學習。 

湖南夏令營基地引導孩子關愛他人，建立積極的人際關系，有禮貌地解決沖突，做出符合道德規范的選擇和處理有挑戰的狀況，培養他們團結合作、助人為樂的品質。

這也是除了家庭教育和學校教育之外的營地教育才能給予的環境和優勢！