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湖南拓展訓練
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如何解決拓展訓練的氛圍問題

2019-11-26

如何解決拓展訓練的氛圍問題

湖南拓展訓練

       湖南拓展訓練表示作為一個拓展訓練師,Z渴望的無疑是經過你的演繹能夠達到杰出的拓展訓練作用,而杰出的拓展訓練作用往往和拓展訓練氣氛有著緊密的關系。所以,怎么營建杰出的拓展訓練氣氛就成為一個好的拓展訓練師的重要課題。

要真實解決拓展訓練氣氛問題,湖南拓展訓練建議應從以下幾個方面考慮:

考慮一:拓展訓練現場的“冰”來自哪里?

以企業內訓為例,拓展訓練現場的冰到底來自哪里?

第一、來自企業自身

1、假如,企業組織相關人員進行拓展訓練僅僅人力資源管理部分年度工作走過場的方案而已,那么在課程組織等各個環節都會出現和學員現實需求脫節,然后形成這樣的拓展訓練僅僅留于方式的完成任務。

2、不同的企業性質和文化差異,也是形成拓展訓練氣氛差異的重要方面。我們發現這樣一個常見現象,歐美企業的拓展訓練氣氛相對于日韓企業要活躍許多;國營企業則會相對沉悶和壓抑許多;而私營企業則往往和老板的特性差異表現的更是多樣化。

3、企業職能管理部分對參訓學員來自部分的事務和管理現狀的不熟悉導致的拓展訓練需求和實際需求的不符合,導致各自期望值的落差。

4、拓展訓練受眾的缺失,導致參訓學員層級疊加參訓而嚴重破壞現場氣氛。

第二、拓展訓練內容和拓展訓練師的歸納能力

1、拓展訓練師沒有和受訓企業充沛的課前溝通,導致拓展訓練需求不明和關注點的差異,進而課程主題、內容和需求的不匹配。

2、拓展訓練師自身的工作閱歷缺乏,無法真實了解受訓企業的工作布景、企業文化、經營管理中或許的問題,導致無法找到和學員的共鳴點。

3、課程設置和演繹的能力缺乏,導致課程無法真實激發學員的學習志愿和實操價值的有用體現。

4、拓展訓練師的工作操守缺失,使學員對講師失去應有的尊重和認可。

5、沒有足夠的臨場經驗和應變能力,當拓展訓練氣氛問題發生時無法做必要的應對和調整以改進和引導。例如學員的年齡差、職位差、受訓閱歷差異該怎么調整和應對等。

湖南拓展訓練

第三、拓展訓練場地、設備及環境

1、企業因預算、工作需要、時刻組織等各個方面要素,拓展訓練場地的組織地址不恰當。

2、拓展訓練設備不完善,導致講師演繹過程中的必備設備無法滿足而影響課程出現和亮點的折損或缺失。

3、對拓展訓練現場或許的突發狀況沒有合理的應急措施和預案。

第四、來自參訓學員

1、學員的參訓志愿不強,導致的旁觀者心態或氣氛破壞者行為的發生。

2、學員特性的差異化,導致場面的尷尬或失控。

3、地域差異導致的學員心態的差異和一定的影響。

考慮二:怎么消融拓展訓練現場的“冰”?

由于“冰”的或許存在,所以必然會有消融的要求和技巧。那么,怎么才干有用融冰呢?

1、首要,依據自我狀況、企業狀況、學員狀況和其他相關資訊,合理有用預估和判別本次課程或許的“冰”是什么?

2、其次,是要判別這些“冰”的厚度和強度,擬定預案和足夠的心理準備。

3、充沛了解“破冰”和“凍結”的本質區別。

4、“破冰”:可以部分或線性化解一定的氣氛僵局,耗時相對較短;

“凍結”:則是整體化解氣氛僵局的有用手法,但耗時相對較長。

5、審勢度勢,建議“破冰”與“凍結”有機結合,讓“堅冰”遠離你。

沒有杰出的拓展訓練氣氛就不會有預期的拓展訓練作用;

破冰,從拓展訓練開始前進行。破冰,僅僅擊碎了冰層;凍結,才是除冰的關鍵!內燃外烤,才干讓溫度升的更快;真實凍結,讓拓展訓練課堂更為精彩!

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