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湖南夏令營--一所沒有圍墻的學校

2019-11-25

湖南夏令營--一所沒有圍墻的學校

湖南夏令營

     “一種在戶外以團隊日子為形式,并能夠到達創造性、娛樂性和教育意義的繼續體會。通過領導力培訓以及自然環境的熏陶協助每一位學生到達生理、心思、社交才能以及心靈方面的生長”?!?a href="http://www.webdesignersdairy.com" target="_self">湖南夏令營

       湖南夏令營是相關于校園教育和家長教育而言的一種社會教育模式,是家長教育與校園教育的補充,三者是相得益彰的,關于進步孩子的社會責任意識、立異意識、交流才能、組織才能、科學文化常識、日子常識有著很重要的效果。

       跟著夏令營建設的發展,營地教育在我國逐漸鼓起。而也正因為營地教育在孩子綜合才能培育上發揮的重要效果,使得眾多家長開始關注這一業態,并樂意帶孩子去體會營地教育。

       沒有圍墻”打破了校園固有場所的局限性,體現了營地的開放性和多樣性,“校園”又沒有脫離教育的實質,教書育人,不過不僅僅是講義的常識,更多的是孩子接觸社會的常識和技能,關于孩子的個人生長、心思老練起著重要的效果,當然這也取決于營地教育資源的優質性和課程內容的豐富性。一次好的營地教育,是孩子畢生難忘的回憶;而一次不好的營地教育,是孩子一生的噩夢。

       現在這種體會式教學模式得到了八零九零后家長的認可,期望能給孩子提供更優的日子環境、生長環境,職業進入了快速發展的時期,市場上各種營地資源、夏令營產品琳瑯滿目,家長該如何選擇又陷入了迷茫當中。

       夏令營,是一個解放孩子天性的環境。在營地里,孩子們能夠感受集體日子的氣氛,成為獨立面對日子的小能手,通過參與項目到達學習的意圖,有的項目是自我挑戰型的,有的項目是需求團隊協作完成的,在這個過程中,可能會遇到各種問題,那么這個環境也是一個容納的環境,遇到問題后會嘗試處理,從而到達訓練自己處理問題才能的意圖。

       如果校園教育是培育人的人道,那么營地教育更多的是要培育學生的狼性,狼性能夠加引號,就是要讓學生的特性得到張揚,身體得到訓練,情感得到冶,抑郁得到開釋。

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